Podziękowanie

SZKOLNEKOLO HISTORYKÓW SZTUKI POLECA

Niezależność i bystrość rozumu, czyli o Polskiej Szkole Plakatu

Muzeum Guggenheima udostępniło ponad 200 katalogów o sztuce.

Do pobrania za darmo! | DesignAlive

Słynne nowojorskie Muzeum Guggenheima (Solomon R. Guggenheim Museum) udostępniło ponad 200 katalogów wystaw, które można bezpłatnie pobrać z jego archiwów! Najstarsze udostępnione archiwa pochodzą

Olimpiada Artystyczna

Przygotowaliśmy dla Was infografiki na temat eliminacji szkolnych w formie zdalnej To nowe wyzwanie dla uczestników, ale także organizatorów. Jesteśmy jednak przekonani, że mimo niesprzyjających okoliczności razem damy sobie z nim radę . Chcemy, aby nowa forma eliminacji nie była dla Was zaskoczeniem. W dniach 25-26 listopada będziecie mogli o dowolnej porze rozwiązać test próbny (nie bójcie się, nikt nie będzie analizowałjego wyników ) . Pozostałe informacje w infografikach

Zapraszamy do zapoznania się z aktualnymi informacjami dotyczącymi Olimpiady Artystycznej. Znajdziecie tu Państwo informacje dla uczniów, nauczycieli,

Zmiana regulaminu i terminarza Olimpiady Artystycznej

Projekt:  „Kompetentni uczniowie w Liceum Sztuk Plastycznych w Gliwicach”

                Cel główny projektu to podniesienie kompetencji zawodowych i kluczowych 75 uczniów Liceum Sztuk Plastycznych w Gliwicach (LSP) zwiększających ich szanse na rynku pracy, przez m.in. realizację staży uczniowskich, doradztwa edukacyjno-zawodowego, dodatkowe zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze i kursy, a także podniesienie kompetencji zawodowych 23 nauczycieli LSP przez m.in. kursy i podniesienie jakości nauczania poprzez wyposażenie w sprzęt niezbędny do kształcenia zawodowego. Poprawa efektywności realizowanego wsparcia w szkole wpłynie w przyszłości na wzrost zatrudnienia wśród absolwentów LSP.

Partner:  PROJECT HUB SPÓŁKA Z OGRANICZONĄ ODPOWIEDZIALNOŚCIĄ

Projekt współfinansowany w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Śląskiego na lata 2014-2020, Działanie 11.2. Dostosowanie oferty kształcenia zawodowego do potrzeb lokalnego rynku pracy – kształcenie zawodowe uczniów, Poddziałanie 11.2.3. Wsparcie szkolnictwa zawodowego.

Całkowita wartość projektu: 829 634,75zł , Wartość dofinansowania: 788 153,01 zł , w tym Europejski Fundusz Społeczny: 705 189,53 zł , Budżet Państwa: 82 963,48 zł

okres realizacji → 01.10.2020 – 31.03.2022

do pobrania

                           regulamin projektu

ankieta rekrutacyjna                                  załącznik 1 

oświadczenie RODO                                  załącznik 2

zgoda rodzica/opiekuna                            załącznik 3

zgoda udział w zajęciach projektu               załącznik 4

Zaproszenie

Zapraszam do uczestniczenia w ciekawych wydarzeniach on line. Np. do dnia 15.11. trwa Międzynarodowy Festiwal Filmowy  „Nowe Horyzonty” połączony z „American Film Festival”.  Dostęp niestety trzeba wykupić, ale filmy można zobaczyć o dowolnej porze.  Gorąco polecam:  www.nowehoryzonty.pl

Krzysztof Sacha

Pedagog szkolny

Poradnik pedagoga

                Wraz z ponownym zamknięciem szkół wrócił do nas ten dziwny czas, a właściwie wrócił do naszej świadomości, bo tak naprawdę nigdy się nie skończył.

Jak się odnaleźć wśród tego całego chaosu, gniewu i zagrożenia ? Niestety nie ma dziś łatwych recept. Nikt nie wie jak długo to wszystko będzie trwało i czy pandemia na dobre  zmieni nasze życie ?

W sytuacji, w której więcej jest pytań niż odpowiedzi warto sięgnąć do filozofii – do tej mądrości pokoleń, która od wieków próbuje tłumaczyć nam świat, a przede wszystkim zmuszać nas do myślenia i szukania własnych rozwiązań.

Na początek proponuję Wam kilka ciekawych myśli greckiego filozofa Epikura. Założył on w Atenach szkołę, którą nazwano ogrodem. Nazwa związana była nie tylko z miejscem, ale określała podejście do życia samego Epikura. Wbrew utartym stereotypom, filozof nie był hedonistą w dzisiejszym tego słowa znaczeniu, chociaż przyjemność ( gr. hedone ) uważał za rzecz najważniejszą.

Są przyjemności cielesne. Mają one jednak wadę, ponieważ krótko trwają i mogą spowodować pewien przesyt. Jak pisał Epikur, wino w małej ilości rozwesela serce, ale gdy jest go za dużo, wtedy na drugi dzień boli nas głowa. Z przyjemnościami generalnie ma się trak, że przemijają, czyli są utracalne.

Czy zatem powinniśmy nieustannie za nimi biegać i dosłownie „chwytać dzień”, aby nic nam nie umknęło, a życie przyjemne trwało jak najdłużej ? „Carpe diem” – jak pisał poeta Horacy („Chwytaj dzień, bo przecież nikt się nie dowie, jaką nam przyszłość zgotują bogowie…” ).  Jest w takiej postawie coś bardzo kuszącego, bo w końcu życie przyjemne to dobre życie. Ale jest w tym też wiele cierpienia, bo nie sposób żyć maksymą „carpe diem” przez cały czas, a tym bardziej w obecnej sytuacji. A nawet jeśli doświadczamy wielu przyjemności, pojawia się ukryty smutek, że one się szybko skończą, a my popadniemy w przygnębienie lub wręcz ogarnie nas depresja.

Na szczęście Epikur był innego zdania. Według niego trzeba inaczej rozumieć przyjemność. Dla Epikura największą z wyobrażalnych przyjemności jest samo życie. Nie ma nic przyjemniejszego od świadomości, że jesteśmy, że po prostu istniejemy i nie dotyka nas żadne cierpienie. Gdyby nasi rodzice nie spotkali się ze sobą może nigdy by nas nie było. Nie byłoby też naszych marzeń, przeżyć, planów, wspomnień ani talentów. Nie byłoby ani miłości ani nienawiści, żadnej wiary ani zwątpienia, nie byłoby nic z tych wspaniałych, niepowtarzalnych rzeczy, które nas i tylko nas określają i których tylko my możemy doświadczać.

Taki punkt wyjścia otwiera przed nami zupełnie nową perspektywę. Mobilizuje nas do życia bardziej świadomego, uważnego. Do tego aby dbać o siebie, ale też zauważać inne mikroświaty obok siebie. To również każe nam spojrzeć na obecną sytuację z pewnym optymizmem. Trudne doświadczenia pomagają nam się rozwijać. Bo gdy wszystko jest normalne, w codziennej gonitwie wypełniamy czas rozrywkami oraz mnóstwem rzeczy, które skutecznie zagłuszają w nas to najbardziej podstawowe i najgłębsze doświadczenie jakim jest przyjemność własnego istnienia.

Dlatego podążając za myślą Epikura traktujmy nasze życie, jak najpiękniejszy ogród. Rozwijajmy go. Niech rosną w nim kolorowe kwiaty i mocne, wysokie drzewa. Niech siadają na nich wędrowne ptaki, a ich  śpiew niech uczy nas wolności myślenia. A jeśli pojawią się chwasty, to nie tragedia. One mobilizują nas do pielenia grządek – codziennej pracy nad sobą. Tylko tak możemy uratować kwiaty. Nasz ogród zasługuje na to, aby o niego dbać każdego dnia i w każdej chwili.

Krzysztof Sacha

Pedagog szkolny